隨著社會(huì)生產(chǎn)需要各大技術(shù)院校應(yīng)運(yùn)而生，而這些院校中最重要的就是教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，這些設(shè)備是否完全，數(shù)量是否充足關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞。下面我們就來(lái)粗略介紹一下實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備中都應(yīng)該具備哪些教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，這些設(shè)備有對(duì)于哪些教學(xué)項(xiàng)目，以供大家參考學(xué)習(xí)，這里就以一個(gè)科研院校為例。

　　大量實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室的共享，使我系可將有限的資金集中投入，進(jìn)行系列化建設(shè)，形成一個(gè)完整的實(shí)訓(xùn)體系。為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)訓(xùn)條件和實(shí)訓(xùn)環(huán)境。形成實(shí)踐教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

　　專業(yè)群建設(shè)的另一優(yōu)勢(shì)是有利于形成師資合力。高職院校的師資構(gòu)成包括兩大部分：一是理論型師資;二是實(shí)踐型師資。

　　由于專業(yè)相對(duì)集中，理論和技術(shù)技能基礎(chǔ)相同，需要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施相近，相應(yīng)的，師資隊(duì)伍必然有很大一部分是共同的。必然形成師資隊(duì)伍專業(yè)群落，形成某類專業(yè)建設(shè)的良好的師資隊(duì)伍環(huán)境。

　　在進(jìn)行專業(yè)群建設(shè)時(shí)，按照專業(yè)的合理布局，調(diào)整師資隊(duì)伍，在專業(yè)教學(xué)上靈活調(diào)用：有空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)強(qiáng)大的師資支持，樓宇自動(dòng)控制專業(yè)空調(diào)工程系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量得到了充分的保障;有應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)師資力量，空調(diào)工程技術(shù)有關(guān)自控方面的課程改革和建設(shè)得以實(shí)現(xiàn);應(yīng)用電子專業(yè)與電子信息工程技術(shù)專業(yè)則在專業(yè)教學(xué)上互為支撐、相互補(bǔ)充。

　　以制冷空調(diào)技術(shù)專業(yè)為核心，以“應(yīng)用電子技術(shù)”、“電子信息工程技術(shù)”、“樓字自動(dòng)化控制”、“計(jì)算機(jī)控制技術(shù)”等專業(yè)為支撐的專業(yè)群建設(shè)，已形成了師資合力。

　　專業(yè)群的建設(shè)聚集了師資、實(shí)訓(xùn)等多方面的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，還具有滾動(dòng)發(fā)展的功能，可依靠原有的專業(yè)師資和實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)，不斷調(diào)整專業(yè)方向或往相近、相關(guān)的專業(yè)漸進(jìn)拓展。